Los Industriales de Herrera reclaman mayor compromiso por desarrollo educativo del país

Por Balbueno Medina 

Sostiene que los objetivos del 4% podrían verse afectado si todo se centra en resolver demandas salariales sin evaluación de docentes, elevación de sus capacidades ni cambios cualitativos en el curriculum

SANTO DOMINGO, República Dominicana.- Los industriales de Herrera reclamaron del Ministerio de Educación y de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) un mayor compromiso por el cambio en la escuela, que trascienda los simples arreglos coyunturales para mejorar el salario de los docentes.

El planteamiento fue hecho por Víctor Castro, presidente de la Asociación de Empresas Industriales de Herrera y Provincia Santo Domingo (AEIH), quien sostuvo que reducir la agenda al problema salarial limitaría el impacto de los recursos adicionales presupuestados para cumplir con el aporte de un 4% del PIB a la educación.

Manifestó que si bien es importante contar con profesores remunerados adecuadamente, se requiere unificación de criterios para mejorar el curriculum, lograr la tanda extendida, eliminar el ausentismo docente por asuntos gremiales, mejorar las aulas existentes y construir nuevas.

Asimismo, indicó que es imperativa la transformación del Ministerio de Educación, para que deje de ser “una entidad jurásica, burocrática e ineficiente”   y se haga capaz de evaluar bien y capacitar a los docentes, en el marco de cambios integrales.

“Hacemos este planteamiento con la autoridad moral que nos confiere el hecho de haber luchado siempre por una mejora de la educación, desde el impulso del Plan Educativo, que terminó en el Plan Decenal de Educación”, sostuvo el presidente de la AEIH.

Indicó que –frente a los grandes desafíos y carencias acumuladas a lo largos de los años en la educación-  el 4 por ciento del PIB como transferencia presupuestaria sigue siendo poco, pero podría resultar demasiado si los objetivos de mejorar cualitativamente la educación  se incumplen.

Manifestó que para que la economía repunte, la educación tiene que mejorar, lo cual implica un compromiso del gobierno, la sociedad civil y los maestros, haciendo esfuerzos porque los objetivos del 4% no se vean afectados por luchas salariales a partir de pérdidas de clases.